Здравствуйте, уважаемые гости, нашего сайта!
Может быть, сейчас я вызову недоумение у читающих моё эссе, но, поверьте, я никогда не задумывалась над вопросом: почему я выбрала эту профессию? Я никогда не мечтала о карьере актрисы, модели, но всегда знала, что буду петь и работать с детьми. Как-то так само собой получилось… Сначала училище, затем институты и т.д. Сейчас я работаю педагогом дополнительного образования, являюсь уже 30 лет руководителем образцового детского коллектива «Студия эстетического развития «Сказка». Мы с ребятами в возрасте от 4 до 18 лет осваиваем искусство эстрады! Именно того искусства, начало которому положили всеобщие компоненты вокального искусства и наследие традиций русской вокальной школы. У меня у самой академическая постановка голоса, меня учили великолепные педагоги! Спасибо им за это. Я убеждена в том, что в любой манере пения (эстрадная, народная, академическая) необходим классический подход к постановке голоса! И не понимаю многих педагогов, которые обращаются к зарубежным методикам С. Риггса, Б. Мена и т.д. Зачем? Ведь наследие русской вокальной школы так велико! Мы с ребятами стараемся трепетно относиться к тому, что нам оставили великие люди.
С момента зарождения, эстрада, как вид искусства, привлекала к себе внимание. Это объяснимо, потому что это - искусство зрелищное, яркое, мобильное, современное. Эстрада - искусство индивидуальностей, царство и бытие ярких личностей. Вспомним К.И. Шульженко и ее мастерство драматической актрисы, ее умение создавать образы и характеры своих героинь, одновременно показывая свое отношение к ней. Песни, исполненные ей, приобретали глубину, второй план, живое дыхание жизни. А как покоряет зрителя до сих пор обезоруживающая простота и искренность исполнения Кристалинской М.В., К.И. Шульженко, Л.О. Утесова, это - действительно яркие и талантливые личности, владеющие мастерством перевоплощения, профессионально использующие слово, как источник мысли и информации, и знающие, как и при помощи чего эту мысль донести до зрителя. Мы с ребятами учимся понимать, что певец на эстраде – явление очень многогранное и интересное. "Пение - сознательный процесс, а не стихийный, как многие полагают"- верно отметила Елена Васильевна Образцова.
В авторской дополнительной образовательной программе нашего творческого объединения «Студия эстетического развития «Сказка» мы используем разные формы и дисциплины: групповое и сольное пение, актерское мастерство, хореография. Очень хочется отметить, что педагоги, работающие в нашем коллективе, - выпускники «Студии эстетического развития «Сказка»! Они закончили музыкально-педагогические учебные заведения и посвятили свою жизнь и профессию музыке и детям! Не это ли мечта любого педагога – вырастить достойную смену коллег, искренне любящих детей и профессию. А еще, очень прельщает меня в моей профессии то, что в ней можно и нужно учиться всегда. Именно поэтому, моё педагогическое кредо заключается во фразе «Чтобы учить, нужно учиться».
Я, да и, думаю, многие мои коллеги, не отделяют профессию от образа жизни. И как-то так получилось, что муж тоже учитель, и сын в этом году поступил в педагогический университет.
В настоящее время очень сложно уследить за регулярно меняющимися правилами, нормами, законами в системе образования, но чтобы не говорила нам наука методология образовательного пространства, какие бы новшества не диктовал бы нам ФГОС, если у нас, у педагогов, не будет любви к детям, то все эти инновации так и останутся лежать «мертвым грузом» в папках и отчетах.
Педагог - сложный жизненный путь, который требует профессионализма, выдержки, постоянного поиска, но одновременно это и очень интересная дорога, по которой идти интересно и необычно. Ведь инструмент педагога - души детей. Даже у Всевышнего нет таких полномочий!
|